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　　当然，不论哪个角度，都需要学生根据自己的生活积累和情感体验，做出适当的取舍，选择最适合自己的角度，这样才能写出新意和深度。
　　提升作文的立意深度，仅靠以上方法还远远不够。教师一定要引导学生多阅读、多观察、多思考，并且要一直坚持下去。
　　【参考文献】
　　[1]李镇西.从批判走向建设[M].成都：四川少年儿童出版社，1999.
　　[2]张晓梅，张英宏.初中语文新课程教学法[M].北京：首都师范大学出版社，2010.
　　[3]朱建荣.例谈作文的修改与升格[J].中学语文教学参考：中旬刊，2012（11）.
　　[4]张文华.作文立意如何避免伪装与做作[J].中学语文教学参考：中旬刊，2012（12）.
　　（作者单位：江苏省高邮市赞化学校）

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