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　　（上接第162页）融为己有，灵活地移植到自己的作文中，真正做到学以致用。
　　语言过程是一种思维过程。学习一种语言就必须学会这种语言体现的思维模式，因为思维模式对语言表现手法起着支配作用。通过对英汉思维模式的差异及其在语言上的表现形式的分析，对于提高学生英语写作水平有很大的帮助，同时也使英语写作教学更具有针对性。在进行英语写作教学时，教师可以参考以上几种策略，通过多种方式培养学生的英语思维能力，使学生尽量排除母语思维的影响，写出地道的英语作文。
　　参考文献：
　　［1］ 徐振宗，1994《汉语写作学》[M]，北京师范大学出版社.
　　［2］ 蔡基刚，2000《英汉写作对比研究》[M]，复旦大学出版社.
 

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