摘要：本文从分析美国PT3项目现状着手，概括了进行职前教师信息化培训的必要性，并结合PT3项目的优势，提出改进我国职前教师信息化培训的思路。
关键字：PT3 职前教师培训 信息化 信息技术
21世纪信息技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，人才的培养成为影响整个民族生存和发展的关键，这势必对学校教学的培养目标和培养方式提出了严峻的挑战。教师，作为教学一线的实践者，如何掌握教育领域中的新事物──信息技术，并将其熟练运用于教学以促进学生的学习，已成为影响教学效果的关键因素。可见，对教师进行信息化培训势在必行。
职前教师教育（Pre-service Teacher Education）是教师培训的重要组成部分，其根本目的在于为教育系统提供和培养合格的教师队伍。在信息化背景下，职前教师培训受到了世界各国教育部门的普遍重视。美国自上世纪末启动了一系列教师培训项目，PT3就是其中之一，其目标着眼于培训未来的教师使用信息技术从事教学。本文即从PT3入手分析美国职前教师培训的现状，并借鉴其成功的经验，提出我国职前教师培训的改进思路。
一、 美国PT3项目的现状分析
（一）PT3项目的背景、目的(责任编辑：nylw.net)
